| 6h | Apresentar o processo de avaliação de desempenho dos empregados dos Correios, incluindo a demonstração do histórico, das metas, das competências e do resultado final do GCR Web. | |
| Gestor em geral, Supervisor e Coordenador, Gerente de CDD e CEE. | ||
| Gestão por competências e resultados; Avaliação de desempenho; Funcionalidades do GCR Web. | ||
| 8h | Proporcionar aos líderes dos Correios o conhecimento sobre a ferramenta feedback e sua importância no processo organizacional e no comportamento dos seus colaboradores. | |
| Gestores da AC e DR em níveis Estratégico, Tático e de Execução. | ||
| Feedback; Líder; 2020; Organizacional; Estratégico | ||
| 16h | Fornecer subsídios para que o líder possa, a partir de suas ações, potencializar o melhor de cada membro de sua equipe, de maneira a engajá-la em torno dos objetivos da organização. | |
| Líderes estratégicos, táticos, operacionais e líderes em potencial. | ||
| O que é engajamento; diferença entre engajamento e motivação; você quer ser o maestro de sua equipe; | ||
| 6h | Orientar facilitadores para realização de sessões de TLT, utilizando as técnicas dessa metodologia de ensino. | |
| Gestores, instrutores fixos, técnicos de educação corporativa, empregados interessados na metodologia de ensino TLT. | ||
| Facilitador; TLT; | ||
| 20h | Compreender o campo de atuação do facilitador de aprendizagem e seu papel de agente de transformação. | |
| Interessados em facilitação de aprendizagem, instrutor temporário, instrutor fixo, todos os empregados. | ||
| Educação corporativa, aprendizagem, facilitador de aprendizagem, soluções educacionais | ||
| 16h | Ao final do curso os participantes estarão capacitados para a gestão do absenteísmo, diferenciando os conceitos de absenteísmo, presenteismo e presença produtiva, identificando suas causas e consequências assim como as ferramentas de gestão disponíveis. | |
| Liderança Tático e de Execução; Lideres em potencial. | ||
| Absenteísmo; gestão; liderança; produtividade; saúde | ||
| 16h | Reconhecer os conceitos, metodologias e práticas propostos pelo Modelo de Gestão por Competências dos Correios. | |
| Todos os empregados. | ||
| Competências, Gestão de Pessoas, Técnicas, Liderança. | ||
| 24h | Promover reflexão sobre a necessidade de desenvolvimento ou aprimoramento das competências gerenciais e das características da Liderança Coaching a fim de contribuir com o desenvolvimento de equipes de alta performance e com o alcance dos resultados estratégicos da Empresa. | |
| Restrito a empregados ocupantes de funções Gerenciais | ||
| Líder Coach; Postura; Gestor; Apoiador; Educador; Mudança; Feedback | ||
| 4h | Reconhecer os valores organizacionais nas práticas cotidianas da empresa e aplicá-los no nível de atuação do empregado, a partir da elaboração do plano de ação individual. | |
| Chefe de Departamento, Superintendente Estadual. | ||
| Cultura Organizacional; Identidade Corporativa; Valores; Ética. | ||
- Professor: Luciane de Fatima Giroto Rosa
- Professor: Fernanda Thais Casavechia Franco
| 4h | Reconhecer os valores organizacionais nas práticas cotidianas da empresa e aplicá-los no nível de atuação do empregado, a partir da elaboração do plano de ação individual. | |
| Gerente Corporativo. | ||
| Cultura Organizacional; Identidade Corporativa; Valores; Ética. | ||
- Professor: Luciane de Fatima Giroto Rosa
- Professor: Fernanda Thais Casavechia Franco
| 04h | Capacitar gestores para o gerenciamento do controle de frequência dos empregados, utilizando as ferramentas disponíveis no sistema para o perfil de gestor. | |
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Gestores | |
| Ponto Eletrônico; Controle de Jornada; Aplicativo; Perfil Gestor; Perfil Usuário. | ||
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Gestão de Equipe; Tomada de Decisão. |
| 8h | Reconhecer os elementos, o processo e as estratégias de negociação. | |
| gestores de todos os níveis | ||
| competências gerenciais; negociação; habilidades de gestão; liderança, estilos, motivações, planejamento, estratégia, ética. | ||